大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于3c数码ppt的问题，于是小编就整理了1个相关介绍3c数码ppt的解答，让我们一起看看吧。
孩子线上学习可行吗？效果怎么样？
补课班不能线下授课，所以采取线上授课作为一种弥补。给学生和家长多一种选择。
首先，我们要肯定辅导班这种做法，不管线上效果如何，他们毕竟提供了这样一种可能性。
就拿现在的交通工举个例子:城市里有公交车，地铁还有出租车🚕。各有利弊。公交车最便宜一元钱从头到尾，但是你得等，还可能会堵车。地铁速度快，不堵车，但是人多。出租车价钱最贵，也最舒适。我们大众根据自己的需要选择不同出行方式。带着孩子想要安逸，就坐出租车🚕。害怕堵车，就挤地铁。时间充裕，就坐家门口的公交车。
其次，线上授课不同于线下授课。线上学习对学生提出了更多，更高的要求。学生必须要主动的去学习，紧跟老师课堂节奏。因为不同于线下，老师不能时刻盯着学生，随时调整进度。
再次，家长根据自己学生的实际情况自行决定是否参加在线课程。同时年龄小的学生参加线上授课，家长尽量陪同。随时发现学生的问题，尽量保证学生的课堂效果。
最后，在线学习终端电脑🖥🖥，平板，或者手机。长期使用容易造成孩子眼睛👀的疲劳，但是不会严重到影响孩子视力甚至近视！我们家长注意合理安排学生课程，不能一个上午三四个小时都在上课，尽量分开上午一科，下午一科，分散时间来上课，尽量减少一次看电子屏幕的时间。
针对目前疫情，以及线上教育的一些情况，我从事十多年教育培训，比较有发言权，我给您最中肯的三点建议。
1.线上教育是适合目前疫情的情况，解决孩子延长开学或者聚集补课等问题的。
因为线上教育打破了时间和空间的限制，都能听到老师讲课和做老师布置作业。
而且也是目前迫不得已的方案。但注意，这个是临时措施，而非补习机构降低成本的契机。所以作为家长的我们应该看清楚，一定要拒绝有些机构用这次疫情机会，把本应的线下课，全部改为线上！
2.任何教育都是需要温度的，线上教育能解决知识传递和作业考试改卷的方便，但解决不了教育本事需要的监管和榜样影响。
我们想象一下，一个连我们坐在旁边盯着，都不自觉学习学习的孩子。您觉得什么力量能只要给他一台电脑或者IPAD，他就能安静专注的学习？估计学习不太可能，游戏倒是必然。
这是我们家长最担心的，孩子表面好像看着学习，其实在玩游戏，等你一来马上切换到学习界面。或者坐在电脑前，发呆，我们家长有没办法实时监管到。
为什么我们要把孩子送去补习班，超过80%的家长的原因是：自己没时间辅导，又不想孩子荒废时间。到补习班至少有老师看着，而家长最生气的是，去到补习班看到孩子在不认真听课，上课老师却不管。
所以这个问题，线上是解决不了的。
3.目前的情况怎么处理呢？
首先孩子在听课同时，家长要在身边辅导和监督孩子完成作业。同时要有榜样或者同龄人的激励，因为学生的群体心理是非常关键的，我有个好方法，在应用市场搜索哔哩哔哩或者TIMING,这两个平台都上很多同龄孩子在努力学习的视频和直播，所以我建议是家长直接给孩子开直播，镜头对着他学习过程，让他和平台上其他孩子一起竞争，看谁学的认真，谁学得起劲。
总得来说，教育无小事，家长陪伴和孩子努力要并重，运用现代的工具，一起让孩子成长👍👍👍👍
特殊时期，很多省份中小学延期开学，于是网络在线学习备受追捧，网络学习要么是电脑，要么是手机和平板，长时间的线上学习势必对孩子的身体产生影响！是否有很好的效果呢？
我认为家长可以根据自己的孩子具体情况做出选择。
第一，可以肯定的是网络授课，为我们的学习提供了便利。让那些面临高考，中考的学生有了更多选择。这些毕业班的学生，面临考试，时间紧迫，网络授课，能保证学生的正常学习。可是学习不但只有老师的讲解，还有更多的是学生自己的理解与学习中及时的依据问题和老师的沟通交流
第二，非毕业班的学生，没有升学压力，面临延期开学，学生能自主在家里学习的，线上学习以基本概念的理解为主，课时练习就留着等疫情过去了，在校学习和理解。
第三，长时间的看电脑，手机平板对学生的视力有影响。所以选择在线上学习的学生。就要合理安排孩子的上课时间，尽量保证学生每节课后都会有休息时间！
第四、线上学习的学生和老师、同学的交流几乎为0。这对学生的个人发展其实是一种缺失！
线上线下各有利弊。针对自己孩子的具体情况来综合分析。
首先，分析孩子的特点。
- 如果还是属于学习能力较强，自制能力较强一类的。他把线上学习可以节约很多的时间。例如很多学生在周末的时候往返于各个培训班，耽误了很多的时间，在路程上的时间要远远常长于上课的时间。因此如果孩子比较听话，等有高度的自律性，那么完全可以选用线上学习学习网课。既能节约时间又能够有针对性的解决问题。
- 如果孩子属于自制能力较差，并且注意力不够集中的。那么应该选择有教师指导，现场帮助和鼓励的这样的学习方式。否则在网课的过程当中没有更多的互动。因此学生有可能注意力不集中或者假装在学习。没有更好地达到学习的效果。如果这种类型学生请慎重选择。
其次，不同的课程也可以有不同的学习方式。
- 基础学科语文，英语，数学等可以采用线下学习。因为这些基础学科毕竟会有疑难问题，无法更好的在线上进行互动交流。而且有可能还有时间限制，因此种种弊端显示基础学科可以在辅导机构进行辅导。
- 拓展类实践类可以选择线上。这种课程重在实践在线上理解，并能够在课下自己主动练习和操作实验类的等等都是可以的。
再次，不同的阶段可以采用不同的方式。
- 幼儿期间。很多孩子采用线上英语一对一的视频授课。很多家长热衷于采用这种方式，我个人不太倾向于这种方式，毕竟英语是一种语言学科，应该让孩子在大良好的语言氛围当中，大家在互动互相交流的过程当中来学习。
- 小学期间。可以采用不同的学科进行线上学习。尤其是侧重于五六年级高年级面临着小升初的竞争压力的背景，可以通过线上学习进行巩固和提升。这里主要侧重的是知识能力的提升。还有，知识的储备等等。
- 初高中阶段。要关注是否住校。住校的学生线上学习就不现实。非住校生可以采用某一科目进行线上学习。毕竟，初高中的学生时间非常的紧迫。
我是帅他妈。总结，线上线下学习因人而异，我们针对不同的情况做不同的调整。学习的方式都是次要的，最终的目的是学习要有效果。祝你成功！
当下疫情来势汹汹，很多教育机构被迫将线下教学改成了线上教学。其实线上教学并不是新鲜事物，国内很多教育机构甚至是主打线上教学，作为一名在线教育的从业者，我想根据自身经验来回答一下这个问题。
这是一个比较复杂的问题，总体来看，线上学习的效果肯定是不如线下学习的，但是也会因学科、上课方式、上课类型的不同而不同。
首先先说最重要的一点，线上教育最大的劣势就是，教师无法对学生进行有效的实时监督。线下教育的话，教师和学生身处同一空间，学生的一举一动、一言一行，老师都尽收眼底。因而他可以根据学生的反应，清晰地判断学生的接受程度，哪里会了哪里还不会，哪里清楚哪里糊涂，都能从学生的眼神里反映出来，从而不断对自己的授课作出适当调整，以达到最好的效果。同时对于学生而言，他的眼前只有老师，图像信息与声音信息的来源全都集中在老师身上，因此学生不太容易走神，即使走神的话老师也会随时提醒。但是线上教育就不行了，一般老师面对的只是摄像机，而无法看到学生，即使有学生家里安装了摄像头可以看得到学生，但是效果也跟直接的面对面交流差好远。因此教师无法判断学生的接收程度，不知道学生哪里清楚哪里糊涂，只能按照自己的节奏来讲，因此不能达到很好的效果。同时对于学生而言，一般是利用电脑，手机，或者iPad来上课，电脑屏幕只是很小的一块面积，在学生整个眼球视野中只占了一小部分。换句话说，学生眼中接收的图像信息90%都是与课程无关的信息，这种情况下，学生就非常容易走神儿。所以说线上教学的效果整体上不如线下教学的效果。
当前的线上教育主要有以下几种方式：
1、录播课，或课程视频
录播课就是老师在摄像机前讲课然后制作成视频，学生可以自己选择观看。在网上有很多免费的讲课视频，内容涵盖了从小学到大学的几乎所有课程，但是这些视频质量良莠不齐，有的是正规学校讲课的视频，如中国大学慕课mook等，也有一些个人制作的视频。与此同时，专业的教育机构或科技公司也会制作课程视频作为自己的产品，而这些视频都是收费的，授课老师一般也是机构聘用的有资质的老师，因此质量是可以得到保证的。
录播课最大的缺点是学生与老师完全无法互动，处于完全割离的状态。老师不知道学生啥样，自己讲自己的，而学生有问题也无法向老师提问。而且视频可以随时关闭，因此学生可能听了一半就不听了，所以录播课是所有形式中实时教学效果最差的一种。当然录播可以有自己的好处，那就是可以反复观看，一个地方没听明白，可以听上好几次。而且视频可以暂停，有某个地方学生觉得讲的太快，可以先把视频暂停一下，自己思考之后再继续播放，这一优点也是其它课程形式所具不具备的。
2、一对多直播课
这种课程有点类似于我们常见的电视会议，就是老师坐在电脑前面讲课，而不同的学生在家里通过自己的电脑来观看。这种课程形式就跟我们普通的学校班级教学一样，只不过是改成了网络形式，学生和老师利用网络来沟通。以前网络技术不发达的时候只能单向交流，而现在新开发出很多好用的软件，学生也可以即时提问。这种课程的缺点就是文章开头提到的，老师无法对学生进行实时监督，而学生也容易走神儿，但是它相比于录播课那种老师和学生完全割离的状态，教学效果还是要好一些。不过这种课程不能反复观看，同时也不能暂停，这就是他相较于录播课的劣势所在。
3、一对一互动教学
这种教学方式应该是在线课程中效果最好的，但是收费也相对高昂。这种方式就是老师和学生一对一利用网络工具进行教学，现在的网络教学工具有很多种，专业的教学机构自己会开发一些教学软件，或者利用QQ，skype的屏幕分享功能就可以，如果课程内容简单甚至用微信就可以。这样的话学生和老师可以实时交流，老师可以随时得到学生的反馈信息，学生也可以随时向老师提问，教学效果要比上述两种方式好的多。但是正如文章开头所说，即使它的教学效果再好也只是针对于与其它线上教学方式相比较，而它相与线下教学相比，效果肯定还是要打折扣的。而对于教师而言，讲课方式主要是手写板和鼠标操作，其流畅程度远远不及粉笔与黑板，因此效率相应也会有所降低。
用QQ上课的效果
而按照学科来看的话，主要是分为需要大量演算与推导的理科，如数学、物理、化学等，和必须要图形想象和文字展示的文科，如语文，英语，地理等。
对于理科而言，线上教学与线下教学的效果差别还是很大的。因为数学是一个需要亲自动笔去算，动脑去想的学科，而学生坐在电脑前甚至躺在床上，无纸无笔，走马观花似地浏览老师的幻灯片，匆匆过后脑中一片空白什么都留不下。同时对于教师而言，刚才已经说过，数学里面会有大量的公式，符号，算式等等很多手写的东西，用手写板和鼠标写出来，不仅速度慢，而且字还丑，远不如粉笔和黑板，减慢了效率，降低了效果。
但是对于文科来说差别则不是那么明显，因为文科不像理科那样就要动笔演算，看电脑屏幕上的文字和看黑板上的文字差异不是那么大。甚至线上教学还有独特的优势，教师可以充分利用网络这个花花世界，向学生展示各种各样不同的图片，音频，甚至还可以直接展示视频，使课堂生动而有趣，充分调动学生的积极性。
总而言之，听课还是要回归传统的课堂，线上教学只是特殊时期的权宜之计。万不得已的时候，也一定要选择适合自己的教学方式。
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