大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小鹿的3c数码的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小鹿的3c数码的解答，让我们一起看看吧。
魔兽争霸澄海3c怎么一个人打赢两个疯狂的电脑，用什么英雄好？
首发AM或者GA。平均3分钟买一只英雄。第二只买小鹿，第三只买巫妖。 直捣对方基地小鹿开血，巫妖放15.凋零。 15分钟之内一定能拆掉的。 前几年刚开始玩澄海的时候就自己虐疯狂电脑了。5个而已小意思啦。
澄海3c里面的腰带是干什么用的？
你是说商店的神秘腰带？就是减少33%的魔法伤害。
穿带后皮就比较厚哈哈。不容易在被打死了，再复活站起来后又魔法一次打死守尸，比如牛的冲击波，小黑的B箭守尸体，这个时候有传送的话就飞走。除了禁魔权杖，飙风，净化权杖。其他的装备对与PK都是垃圾可以忽视。禁魔权杖的作用阻止对方3秒不能用魔法（有先发制人的感觉，你用的比他们快他们没你先放技能） 飙风吹起对方单英雄5秒（用来吹起想逃跑的敌人过去围殴很有用。还可以吹别人能晕人的英雄，逃跑，防止他来抓你） 精华权杖作用最大（去处自己或对方身上的魔法效果，最狠的是它用到身上有一秒不能走。比如被小鹿缠绕，可以净化自己走，被小Y变成动物可以净化自己恢复原状，用飙风吹人也是魔法的，被吹起也可以净化下来，高手一般用净化炉火纯青） 哎呀说了好多废话…希望你能理解你们认为教小孩学英语最好的方法是什么？
1 不建议去报外面那些杂七杂八的辅导班，很多辅导班老师，都是没有考上正式教师编制，才来辅导班当老师的，有些还是在校大学生，可想而知教学质量会怎样。我建议报像新东方、雷式外语这样的大型连锁培训机构，教学质量有保障
2 前期先培养兴趣。让孩子没事的时候多听听英文儿歌，不要听那种语法比较复杂的儿歌，而是听类似《生日快乐》、《伦敦桥快倒了》这样的朗朗上口，歌词简单的歌。
3 不要一开始就让孩子记一些复杂的单词，先让孩子学一些比较基础的名词、动词、称呼语、介词等，让孩子脑子里能够形成一个大体的框架，并利用这个知识知识框架进行拓展性的学习。
4 日常和孩子交流时，可以问孩子一些关于英语方面的简单问题，比如，问孩子“苹果用英语怎么说”、“谢谢你用英语怎么说”。如果孩子回答对了，就夸奖孩子（精神上的夸奖就足够了）。这样可以增强孩子学习英语的动力。
5 在孩子对英语有了一点了解之后，引导孩子去阅读简单的英文读物，看一些带有中文字幕的英文童话类电影。在初期，要陪着孩子一起看，因为有些地方孩子看不懂了，旁边有没有人可以问，孩子会失去兴趣的。而如果你能在旁边解答，效果会好很多。
英语在中小学、大学阶段都一直是一门重要的学习科目，在走上工作岗位后，也是一门重要的语言，对我们改变性格，改善思维，增强沟通，学习交流，发展自我等方面有着深刻的影响和作用。学英语可以让我们去了解世界，让世界了解中国。在中小学阶段，需要着重打好英语基础，解决好孩子英语入门难的问题。
1、系统学习语音知识，过好语音关。
国际音标是标识标记英语语音的符号，要把每一个音标发正确，尽早地掌握国际音标，就像我们小学学汉语时先过拼音关一样，假设我们的拼音都学不好的话，现在就无法打字和进行基本的交流和沟通了，英语同样如此。以英语为母语的人说英语不用学国际音标，那是因为他们自小就有一个英语语言环境，反复操练口语，语音是标准的，基本的口语表达是没有问题的。老师同样如此，口语一定要过关，这也是基本的要求。在过去，由于很多老师在学校时接收到的也是传统的英语教学、哑巴式英语，口语表达不流畅，这样在自身的教学过程中，发音错误明显，容易以讹传讹、误导学生。由于“习惯成自然”，学生在以后的学习过程中要纠正就困难了。老师平时应加强英语基本功的训练，上课需要以英语为主而不是中文，尽可能开展纯英文教学，对学生和老师都是一种提高。这样学生被完美的口音吸引、听起课来自然很有兴趣。
2、寻找英语学习兴趣点，创造语言学习的环境。
在教学中，教师必须要考虑到孩子们的兴趣点，适当刺激他们的学习兴趣，给孩子创造学习语言的环境，在提升孩子英语学习能力的同时，训练孩子英语思维。看动画片，是学生很感兴趣的一件事情，英语动画中图文并茂的发音可以让孩子在轻松愉快氛围中加深单词的记忆。以看一些英文版的动画片，听英语歌，英语电影等。英语动画有迪斯尼梦工、猫和老鼠猫、小猪佩琦、米奇妙妙屋、爱探险的朵拉、冰雪奇缘……英语歌曲有贝瓦儿歌、宝宝巴士儿歌、小企鹅啵乐乐儿歌……英语电影有乐高城市系列微电影、芭比大电影英文版全集、冰川时代等。这些儿歌、动漫、电影，很受孩子的欢迎，音地道纯正，轻松提高口语，能很好创设英语学习的语言环境，让孩子在不知不觉中感受英语，提高英语听、说能力，对孩子语言信息输入和输出，有着重要的影响。
3、探索科学的学习方法，发展学生的思维。
英语教学过程中，应注意加强方法的探索和积累，发展其思维，培养其能力，促进学生的可持续发展，在促进学生记忆上的方法有：重复记忆法、联想记忆法、联想记忆法、歌诀记忆法等。特别是有节奏而且押韵的作品如很多儿歌容，易上口，便于记忆，彻底改变了只注重单词、语法的英语学习形式，加强了听说训练。上课时能让学生通过耳听、眼观、嘴动、脑想，充分调动起多个感官。让学生在丰富的课堂活动中自己动脑、动手，在尝试、探索的过程中，鼓励学生表达自己的看法，通过多维的交流，灵活运用语言知识解决问题的方法。可以通过多种多样，饶有兴趣的课堂游戏、活动（谜语解题、悬念引题、故事穿题、竞赛激趣、表演等），如听音辨字母、单词等，教师可将读音易混的字母、单词分别写在黑板上，将学生分成小组，教师念其中的一个字母或者单词，学生听了之后，立即响应，高举起该字母或单词，先找对的得2分，后找对的得1分，最后得分多的组为优胜，发奖鼓励，或者用其它方式，正确对学生进行激励和评价，让孩子跳一跳就能够得着。从而引导孩子思维从抽象，从低级向高级发展，促进和激发学生的思维的形成，让孩子在增加语言表达能力的同时，增加参与意识增强，与人合作，更助于孩子个性发展与培养。
教学是一门不断创新和发展的艺术，通过积极的思考、努力和探索，我们相信，一定会换来孩子英语学习的又一片新天地，开启他们人生的新篇章。
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